في هذا الوقت من العام ، هناك العديد من العائلات منغمسين في البحث عن مدرسة لأطفالهم للعام الدراسي المقبل. حان الوقت ل تقييم جميع الخيارات الممكنة، للمشاركة في الأيام المفتوحة التي تعقدها المراكز وحضور الاجتماعات الإعلامية أو الشخصية.
إذا كان طفلك سيبدأ المدرسة لأول مرة ، أو إذا كنت تبحث عن مركز جديد للتغيير ، أو يجب عليك أن تقفز إلى المعهد ، تعيش مرحلة البحث هذه بمسؤولية كبيرة. قد تكون لديك الكثير من الشكوك ، أو قد لا تعرف حقًا من أين تبدأ البحث. نقدم لك بعض المفاتيح لتضعها في اعتبارك لإجراء البحث.
عامة أو خاصة أو منسقة أو بديلة
أول شيء يجب أن نعرفه قبل اختيار المدرسة لأطفالنا هو ما إذا كنا نريد التعليم العام أو الخاص أو المنسق أو المجاني. بهذه الطريقة يمكننا تحسين البحث والتركيز فقط على مراكز نوع التعليم المختار.
المراكز العامة تدار من قبل الإدارة لذلك نحن نضمن الخدمات المجانية. تحدد كل جماعة مستقلة معاييرها الخاصة لقبول الطلاب ، واعتمادًا على الأماكن التي يتم تقديمها ، يمكن أن يكون دخولها أسهل أو أقل.
المدارس المنسقة فهي مراكز خاصة تتمتع بإعانات عامة لتعليم الدورة الثانية من التعليم قبل المدرسي والتعليم الابتدائي و ESO ، وهي بقية المراحل ذات الطبيعة الخاصة.
في حالة اختيار هذا الخيار ، من المهم أن تكون الأسرة واضحة بشأن التكاليف الإضافية المستمدة من الخدمات غير التعليمية التي يجب دفعها ، مع مراعاة ، بالإضافة إلى ذلك ، أن القانون يحدد الطبيعة الطوعية لهذه الرسوم.
في المدارس الخاصة يعتمد التمويل بالكامل على الأسر والمركز حر في وضع قواعده الخاصة لقبول الطلاب.
وأخيراً ، لدينا أيضًا خيار تسجيل أطفالنا في مدرسة تعليمية مجانية أو بديلة ، مثل مدارس والدورف أو مونتيسوري ، على سبيل المثال. هذه الأنواع من المدارس لديها طريقة محددة للعمل ونموذجها التعليمي الخاص.
مشروع تعليمي
بمجرد أن يتركز نوع التدريس الذي نريده لأطفالنا ، فإن الشيء التالي الذي يجب أن نضعه في الاعتبار هو مشروع تعليمي يتبع المركزعلى الرغم من أنه شيء عادة ما يتم عرضه على شبكة الإنترنت لجميع المدارس وأول شيء يفسرونه في الاجتماعات العامة ، هناك جوانب معينة أوصي بالسؤال عما إذا كنت لا تبلغ عنها. على سبيل المثال:
- هل تعمل مع الرقائق؟
- هل يتم العمل التعاوني؟
- هل تعمل بواسطة زوايا أو مشاريع؟
- ما هي طريقة التدريس الرئيسية وما هي الطرق البديلة الأخرى التي تدعمها؟
- هل تحترم إيقاعات الطلاب؟
- هل يتم تدريسها مع أو بدون كتب؟
- كيف يتم التقييم وكم مرة يتم إجراؤها؟
- ما الدور الذي تلعبه التقنيات الحديثة في تدريس الطلاب؟
- كيف يتم تنظيم الفصول الدراسية؟ كيف يتوفر الطلاب في الفصول الدراسية؟
- ما نوع الرحلات التي يقوم بها المركز وكم مرة يتم القيام بها؟ (وهي أنشطة ثقافية وترفيهية خارج أو داخل المركز ، ومحادثات تعليمية ...) ...
من ناحية أخرى ، من المريح أيضًا معرفة ما إذا كان يتم اتباع نفس الخط عند التدريس في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وفي دورات التعليم الابتدائي الأولى ، لأنه في بعض الأحيان التغيير مفاجئ للغاية بالنسبة للطلاب وبعض الأطفال لديهم صعوبة في التكيف.
الجوانب الأخرى التي يجب مراعاتها هي ما إذا كانت المدرسة لديها نقاط قوية تبرز فيها. على سبيل المثال ، هناك مراكز تتميز بالأهمية التي توليها للرياضة وتدريب طلابها على مختلف الممارسات الرياضية. يبرز آخرون لمشاركتهم في المشاريع المتعلقة بالموسيقى والخطابة والأدب والفنون ...
وأخيراً وليس آخراً ، هذا جيد معرفة سياسة المركز فيما يتعلق بالواجبات. هل أنت مدين بنعم أم لا؟ كم وكيف؟ ربما إذا كان ابننا يبلغ من العمر ثلاث سنوات وسيبدأ دراسته للمرة الأولى ، فهذا ليس موضوعًا يثير اهتمامنا بداهة ، ولكن الوقت يمر وعندما نريد إدراكه ، سيبدأ بالفعل دورة أكاديمية جديدة وموضوع "الواجب المنزلي" "سوف تكتسب أهمية خاصة.
قيم التعليم
أيديولوجية المركز مهمة ويجب أن تكون منطقية حتى مع طريقتنا في الشعور والعيش وتعليم أطفالنا. هناك العديد من الجوانب المتعلقة بهذه النقطة والتي يجب أن نأخذها في الاعتبار عند اختيار المدرسة:
- هل نريد وضع أو مدرسة دينية؟ وإذا اخترت مدرسة دينية: ما مدى أهمية الدين وكيف يتم تدريسه؟ (حسنا ، ليست كل المراكز هي نفسها)
- كيف يتم تدريس الطلاب ، من الناحية النظرية والعملية ، مثل القيم المساواة والتسامح والاحترام والحريةعلى سبيل المثال؟
- ما هي قواعد التعايش المدرسي ، أم هي التنظيم الداخلي?
- ما هي الأهمية التي تعطى ل الذكاء العاطفي وكيف يتم تدريسها؟
- نظام المركز التأديبي: هل تستخدم العقوبات والعقوبات أم أن هناك طرقًا أخرى لتصحيح بعض السلوكيات؟ في حالة اللجوء إلى العقوبات: كيف تنطبق؟ وكيف يتم إدارتها؟ ، هل هناك عقوبات جماعية؟ ...
- ما العلاج الذي يتم من البلطجة؟ هل هناك طرق الوقاية أو البروتوكولات؟ هل هو المدرسة تدرك حقا وتشارك مع هذا الواقع المحزن?
- ما نوع الاحتفالات التي تقام في المدرسة؟ هل يحتفل بعيد الميلاد أم لا؟
تدريس اللغات الأخرى
عامل مهم آخر للنظر هو إذا كنا نريد أن تكون المدرسة ثنائية اللغة أم لاوإذا كان الأمر كذلك ، كيف يتم تدريس تلك اللغة الثانية: هل يقوم المعلمون المحليون بتدريسها؟ هل هناك "فصول محادثة"؟ هل هناك إمكانية لدراسة لغة ثالثة؟ ما نوع الأنشطة التي يتم تنفيذها؟ هل يؤدون لممارسة اللغات؟ (الأنشطة الثقافية ، ورش العمل في القراءة ، والاحتفال بالاحتفالات الأجنبية ...) ...
المستوى الأكاديمي للمركز
بالنسبة لبعض الأسر ، هناك جانب مهم آخر يجب مراعاته يؤدي إلى حصول المدرسة في الاختبارات الخارجية من الانتقائية أو أي تقييم آخر للمعرفة التي أجريت لقياس المستوى الأكاديمي للطلاب ، وكذلك درجاتهم في التصنيف العالمي من قبل المجتمعات المستقلة.
المعلمين وموظفي الدعم
أمر أساسي معرفة تفاصيل عن فريق التدريس من سيحضر أطفالنا في الدورات المختلفة التي يمرون بها:
- تجربتك والمشاركة والمسار
- هل هو فريق موحد؟
- ما هي النسبة المئوية للموظفين الثابتة في المركز؟
- إذا اخترت مركزًا ثنائي اللغة ، فمن الملائم معرفة ما إذا كان يتم تدريس المواد بلغة أخرى من قبل المعلمين الأصليين وما إذا كانت موجهة إلى الطلاب دائمًا وحصريًا بلغتهم
- ما الطريقة التي يستخدمها المعلمون لتحفيز طلابهم؟
- كيف يسير المركز عندما ينقص المعلم؟
إشراك الأسر
جانب مهم آخر للنظر هو درجة إشراك الأسر في تعليم الطلاببالإضافة إلى طريقة التواصل مع المركز لطلب دروس أو إبلاغ أي جانب من جوانب طفلنا الذي يجب أن يعرفه معلموهم.
أما بالنسبة لإشراك الأسر ، فمن الجيد أن نعرف مقدما ما هو الدور المتوقع للوالدين، لأن هناك مدارس تلعب فيها دورًا سلبيًا وغيرها من المدارس التي يكون لها تأثير ضمني ، وتترجم في شكل أيام من العيش مع الأطفال في الفصول الدراسية أو أداء الحرف أو العمل المشترك أو تزيين المدرسة في أيام المشار إليه ، مشاركة الوالدين في ورش القراءة أو الأنشطة التعليمية ...
عدد الطلاب في الفصل
ومن الضروري أيضا معرفة عدد الطلاب في الفصل أن المركز لديه في الدورات المختلفة (بما في ذلك ، بالطبع ، التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة) ، لأنه كلما ارتفعت نسبة جودة الاهتمام الشخصي للطلاب سوف تنخفض أيضًا.
بالإضافة إلى ذلك ، هناك حقيقة أخرى يجب مراعاتها وهي خط الوسط ، أي عدد الفصول الدراسية لكل مستوى أكاديمي وإذا كان ينمو أو ينقص مع تقدم الدورات. على سبيل المثال ، تعني المدرسة التي تحتوي على السطر 2 في الدورة الثانية لتعليم الطفولة المبكرة أن هناك فصلين لكل دورة تدريبية للرضع ، ولكن في بداية التعليم الابتدائي قد يتغير الخط إلى 3 أو 4.
تفرد كل طالب
إن معرفة تشغيل المدرسة بطريقة جماعية أمر أساسي ، ولكن يجب أن نعرف أيضًا مقدمًا كيف يعامل المركز خصائص كل طالبحسنًا ، على الرغم من أننا قد لا نفكر مسبقًا في حدوث مشكلات خلال المرحلة الأكاديمية ، إلا أنه من الضروري وجود هذا النوع من المعلومات. على سبيل المثال:
- هل هناك فترة تكيف لطلاب الأطفال؟ كيف يمكنك المضي قدما؟ هل هي مرنة؟
- هل يُسمح للأطفال بارتداء حفاضات الأطفال؟ هل هناك غفوة للصغار؟
- هل يستطيع التوائم / التوائم الذهاب إلى الصف معًا؟
- كيف يمكنك المضي قدما في تعليم الأطفال قبل الأوان؟
- كم عدد موظفي الدعم في المركز؟
- هل لديك فصل دراسي TEA؟
- ما هي الموارد المتاحة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؟
- كيف تمضي في تدريس الطلاب ذوي القدرات العالية؟
- كيف يتقدم المركز في حالة الطوارئ أو المرض لأي طالب؟
- هل الطلاب من جميع الفئات مختلطة في كل دورة التغيير؟
مقصف المدرسة
إذا ذهبنا إلى دع ابننا يأكل في المدرسةيجب أن نعرف كيفية عمل المقصف المدرسي ونوع القوائم التي يقدمونها والعلاج الذي يقدمونه للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (في حالة الحساسية أو الأمراض الغذائية ، على سبيل المثال).
سوف يقوم أطفالنا بإعداد وجبة مهمة هناك ، أو حتى تناول وجبتين في الحالات التي يجب أن نسمح لهم فيها بتناول وجبة الإفطار أو وجبة خفيفة ، لذلك من الضروري معرفة تفاصيل مثل نوعية الطعام واهتمام الموظفين المسؤول:
- هل يوجد بالمدرسة مطبخ خاص بها أم هل تقوم شركة تقديم الطعام برعايتها؟
- من يصنع القوائم؟
- هل يتم اتباع نظام غذائي صحي ومتوازن؟
- كيف تمضي قدما في تنظيم الطلاب؟ هل هم جميعا يأكلون معا أو في المنعطفات؟
وعلى الرغم من أنها لا تتعلق بشكل خاص بغرفة الطعام ، إلا أنها تتعلق بالتغذية ، لذلك يجدر بنا معرفة ما إذا كانت يتم الاحتفال بعض الاحتفالات مع الطعام (مثل أعياد ميلاد الطلاب ، نهاية العام ، عيد الميلاد ، أيام العطل الإقليمية ...) أو إذا كانت هناك قوائم موجهة لإعداد وجبات الغداء للأطفال الصغار (على سبيل المثال ، الاثنين ، يوم الفاكهة ، الثلاثاء ، يوم الألبان ...).
نوع من المناهج الدراسية المقدمة
إذا كنا بحاجة إلى ترك أطفالنا خارج المدرسة بسبب عدم التوافق مع جدول عملنا ، كما لو أننا قررنا تسجيلهم طوعًا ، فمن المهم أن نعرف ما نوع الأنشطة التي تقدمها المدرسة ، من حيث العدد والجودة.
في هذا الصدد ، بدأت المزيد والمزيد من المدارس في دمج الأنشطة ذات الفوائد الكبيرة مثل لعبة الشطرنج أو الترجمة الشفوية أو الروبوتات في جداولها اللامنهجية ، على سبيل المثال لا الحصر. وكلما زاد العرض التعليمي الذي يمكننا الاعتماد عليه بعد المدرسة ، زادت مزايا أطفالنا.
مرافق
نوع المرافق وكذلك جودتها سيكون أول ما يدخل أعيننا عندما نذهب لزيارة المدرسةالصورة. وعلى الرغم من رأيي ، لا ينبغي أن تكون الجماليات هي النقطة الأكثر أهمية عند اختيار المركز ، ولكن يجب تقييمها لأن أطفالنا سيقضون هناك عدة ساعات في اليوم ، ويستمتعون باستخدام مرافقهم.
- هل هي منشآت حديثة أم قديمة؟ كم مرة تجدد عادة؟
- هل تمت المحافظة على المرافق ونظيفة؟
- كيف هي ساحات؟ هل هناك مساحات منفصلة للصغار والكبار؟ هل هناك مناطق خضراء وطبيعية؟ أي نوع من التقلبات أو المرافق الترفيهية التي لديها القليل منها؟ كيف هي المناطق الرياضية؟
- هل الفصول الدراسية فسيحة ومشرقة؟
- كيف هي الأماكن المشتركة ، مثل الرياضة والقاعة والمكتبة والمختبرات ...؟
- هل هناك فصول دراسية خاصة لتعليم الكمبيوتر والموسيقى ...؟
- كيف يتم استخدام التقنيات الجديدة؟
المسافة من المدرسة إلى المنزل
على الرغم من أن هذه قد تكون النقطة الأقل أهمية التي يجب أخذها في الاعتبار ، إلا أنه لا ينبغي أن نغفلها ، حيث أنه ليس من الضروري أن تكون المدرسة على بعد دقائق قليلة سيرًا على الأقدام من المنزل ، وذلك للاعتماد على السيارة أو النقل المدرسي.
من الناحية المنطقية ، ستولي كل أسرة أهمية أكبر أو أقل لكل من هذه النقاط ، على الرغم من أنه ينبغي اتخاذ القرار النهائي من خلال تقييم جميع الجوانب ككل.الصور ISTock
في Babies and More كيف يتم تدريسها في مدرسة بدون كتب مدرسية ، عندما يتصرف طفلك بشكل جيد في المدرسة لدرجة أنه دائمًا ما يترك جانباً أولئك الذين يتصرفون بشكل أسوأ ، هل تقوم بواجب منزلي ، هل تقوم بواجب منزلي؟ النقاش ولا يتغير شيء ، المدارس المنسقة: معظم الرسوم ورسوم إلزامية طوعية ، العودة إلى المدرسة
